Estas son las carreras de grado ofertadas para el 2021. Insripciones, a partir del 26 de enero, según calendario de inscripciones. Inicio de clases: 15 de marzo

RESOLUCIÓN INAES Nº 220.- POR LA CUAL SE APRUEBA EL CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES INSTITUCIONALES – AÑO 2021- DEL INSTITUTO NACIONAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR DR. RAÚL PEÑA – INAES, DE ESTA CAPITAL.-​

El informe de Rendición de Cuentas al Ciudadano del INAES, se realizó de manera virtual, a través de la plataforma Zoom y transmisión en línea vía facebook, el miércoles 23 de diciembre. De esta manera se ha dado cumplimiento a la Ley Nº 5282 / LIBRE ACCESO CIUDADANO A LA INFORMACIÓN PÚBLICA Y TRANSPARENCIA GUBERNAMENTAL y al Decreto Nº 2991 de fecha 06 de Diciembre de 2019 “Por el cual se aprueba el Manual de Rendición de Cuentas al Ciudadano, se lo declara de Interés Nacional y se dispone su aplicación en las instituciones del Poder Ejecutivo.”

El Dr. Daniel Oviedo Sotelo, docente del INAES, escribió el capítulo 5 del libro «30 años de la pedagogía de lo cotidiano». El capitulo se titula «El concepto de falacia escoliadora en la pedagogía de lo cotidiano, un abordaje lógico y epistemológico», en el que se analiza y explica filosóficamente la denuncia del autor de la PECOTI referente a la falsa identificación que tradicionalmente se hace entre los conceptos de escuela y educación, reduciendo a esta última al mero ámbito de la primera, cuando que la educación no solo trasciende a las instituciones escolares, sino que es anterior y más diversa.

Este martes 15 de diciembre se llevó a cabo el Conversatorio virtual “CONOCIENDO LA GESTIÓN INSTITUCIONAL", organizado desde la cátedra: Práctica Profesional I, con la participación de la Coordinadora del Espacio de Desarrollo Infantil "Tekove Raity" y el acompañamiento de las docentes responsables de la cátedra mencionada, Elizabeth Palacios y Nahommi Vega.

El jueves 03 de diciembre se llevó a cabo un Conversatorio con toda la comunidad educativa, sobre los desafíos de la educación superior en el Paraguay con el fin de contextualizar la revisión y el ajuste del Estatuto Institucional.

El pasado 18 de noviembre se llevó a cabo el lanzamiento de CurArte. CurArte es un proyecto iniciado por los estudiantes del tercer año de la licenciatura en educación artística del INAES, desde la asignatura de Práctica Profesional V, a cargo del Profe Juan Mendez. Mediante el proyecto se donaron materiales para la educación artística de niñas/os en situación hospitalaria. Participaron del lanzamiento representantes de la Dirección de Educación Inclusiva del MEC, autoridades del INAES y profesores del área de Artística.

A través del Programa de Certificación en Liderazgo para la Ética, la Equidad y la Transparencia se ha capacitado a 25 Embajadores de cuatro áreas específicas, incluyendo a docentes y funcionarios del INAES, la UNA; Gobierno y Poder Legislativo; Educación Primaria y Secundaria; y el sector privado/organizaciones de la sociedad civil. Este creciente cuadro de líderes de la EET ha sido preparado para contribuir personal, profesional y colectivamente a fortalecer la conciencia y la práctica de una cultura de ética, equidad y transparencia en el Paraguay, contribuyendo así a una sociedad con menos corrupción, mayor responsabilidad social, más equidad e inclusión.

Con la finalidad de compartir las experiencias y estrechar vínculos entre los estudiantes y docentes que han implementando los diferentes proyectos de KOSKO, se llevó a cabo el viernes 13 de noviembre ena sesión de videoconferencia.

Estudiantes del Segundo curso de la Licenciatura en Educación Inicial (secciones A, B Y C) han realizado en la semana entrega de materiales didácticos elaborados en el marco del proyecto interdisciplinario del semestre.

Siguiendo con el cronograma institucional del año lectivo, la Licenciatura en Educación Artística realizó este viernes 13 de noviembre a las 9 horas el Webinar EXPRESIONES, cuyo objetivo fue compartir las experiencias pedagógicas de los componentes específicos de la carrera.

El Instituto Nacional de Educación Superior Dr. Raúl Peña (INAES), en el marco de la implementación del Plan de Vinculación Institucional del eje egresado, se encuentra realizando un estudio de seguimiento a egresados desde el año 2015 hasta la fecha.